Ingénieur pédagogique pôle projets centraux H/F
Le Cned, opérateur public de l'enseignement à distance, est au cœur de l'innovation pour permettre à chacun d'apprendre et de se former avec les technologies d'aujourd'hui. L'établissement s'adresse à tous les publics (élèves, étudiants, enseignants, professionnels…) qu'ils soient en France ou à l'étranger. Il offre la possibilité de suivre à distance et en ligne une formation quel que soit son projet : scolarité initiale, reprise d'études dans l'enseignement secondaire, études supérieures, préparation de concours de la fonction publique ou de concours enseignants, formation professionnelle.
Chaque année, le Cned forme près de 240 000 inscrits générant ainsi de nombreuses traces numériques : données d’audience ou de connexion aux outils mis à la disposition des utilisateurs sur les plateformes du Cned et données liées à l’auto-apprentissage. Elles reflètent l’activité de chaque apprenant et notamment ses difficultés et ses acquis.
Définition de l'emploi
Sous l'autorité hiérarchique du/de la responsable adjoint(e) du pôle projets centraux, l’ingénieur(e) pédagogique du pôle projets centraux est chargé(e) d’élaborer des situations d’apprentissage adaptées au public cible, répondant aux cahiers des charges des commandes externes ou internes.
Il/elle est amené(e) à assurer des missions d’assistance au pilotage et à la gestion des projets de formation avec une responsabilité fonctionnelle sur les projets dont il/elle a la charge, conformément aux orientations définies par le/la responsable du pôle et le/la responsable adjoint(e).
Il/elle contribue également à la communication et à la valorisation des projets
Activités essentielles
Pilotage d’activités
o Assurer le recrutement d’auteurs, le suivi et la coordination de leurs travaux
o Rédiger les cahiers des charges des auteurs
o Accompagner les auteurs dans le processus de rédaction et d’adaptation des contenus
o Élaborer et suivre les plannings de livraison
o Vérifier et valider les travaux livrés
o Compléter les outils de suivi de projet
o Rédiger les cahiers des charges fonctionnels des projets sous la supervision des responsables
o Établir des reporting à destination des responsables du pôle projets centraux
o Piloter et suivre des prestataires
o Assister le pilotage de projets en lien avec les autres membres de l’équipe du pôle
Conception pédagogique
o Concevoir les dispositifs de formation conformément aux référentiels, aux programmes officiels et aux notes de cadrage internes
o Scénariser des modules dans une perspective de déploiement multimodal (LMS, CMS et/ou de documentations)
o Élaborer des situations d’apprentissage conformes aux textes réglementaires et aux recommandations pédagogiques
o Assurer la maintenance et la réingénierie des activités et ressources pédagogiques existantes
Conception éditoriale
o Piloter les commandes d’auteurs et d’experts (contenus et activités pédagogiques), rédiger les cahiers des charges et suivre les travaux de conception
o Garantir le respect des délais et des objectifs de qualité
o Suivre les emprunts, les droits d’auteurs et assurer la conformité de la propriété intellectuelle
o Assurer une relecture technique et ortho-typographique
o Promouvoir la « transférabilité » des acquisitions : modularisation, mutualisation de contenus, normalisation de la chaîne de conception
Communication et valorisation des projets
o Assurer la communication institutionnelle liée aux différents projets dans le but de les valoriser
o Contribuer à l’exploitation des dispositifs (comptes utilisateurs, relances, information des usagers, statistiques, etc.)
o Contribuer à la réalisation du bilan annuel d’activité et aux projections budgétaires des projets suivis
Réalisation d’une veille du domaine
o Suivre les évolutions liées à l’actualité, aux changements de programmes ou à l’émergence de nouveaux besoins
o Proposer des évolutions ou des modifications des offres de formation
o Réaliser des benchmarks sur les projets à développer
En fonction de l’activité du pôle, l’agent pourra, occasionnellement, assurer des missions complémentaires.
Celles-ci seront à spécifier lors de l’entretien professionnel.
Compétences principales
Connaissances
Système éducatif et enjeux de la formation à distance
Outils et méthodes pédagogiques de la formation à distance
Technologies de l'information et de la communication pour la formation
Réglementation liée à l’accessibilité et à la protection des données
Gestion de projet
Compétences opérationnelles
Maitrise de la conception et de l’ingénierie de formation (analyser de besoins, mettre en œuvre des méthodes de l’ingénierie de la formation, évaluer un dispositif de formation)
Maitrise de la gestion de projets pédagogiques (maitrise coût, qualité, délais, reporting)
Suivre et s’adapter aux évolutions technologiques
Appliquer une norme, une procédure
Gérer un risque : anticiper, analyser, alerter
Compétences comportementales
Qualités relationnelles (aptitude à la communication, à l’écoute et au travail en équipe)
Esprit d’analyse et de synthèse
Culture de la qualité, du résultat et de la prise d’initiatives
Anticipation, réactivité, adaptabilité, rigueur
Autonomie, sens de l’organisation, force de proposition
Environnement, contexte de travail
Possibilité de télétravail
Travaille en étroite collaboration avec :
en interne :
- les équipes du pôle projets centraux
- les directions métiers (la direction des formations, la direction de l’audiovisuel, la direction juridique, etc.)
- les unités organisationnelles (UO)
en externe :
- les auteurs et les experts
- les utilisateurs et les prescripteurs
- les partenaires et les prestataires